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隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，數(shù)字化實驗作為一種新型實驗教學(xué)方法，對傳統(tǒng)實驗室技術(shù)向現(xiàn)代化、數(shù)字化發(fā)展的方向轉(zhuǎn)變起到了積極的影響。而數(shù)字化探究實驗室將信息技術(shù)與理科綜合課程整合，既有利于學(xué)生學(xué)習(xí)理科綜合知識和技能，又有利于培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息、傳遞信息的能力。
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隨著中學(xué)地理課程改革的深入,教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式等都在發(fā)生變化。中學(xué)地理學(xué)科實驗室作為學(xué)習(xí)的重要場所,對于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和實踐能力起著非常重要的作用。
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隨著教育部“新課標”公布，單獨設(shè)立的勞動課出現(xiàn)在了中小學(xué)生的課表里。勞動教育必修課的獨立設(shè)置，有利于發(fā)揮勞動課程在勞動教育中的主導(dǎo)作用，對貫徹落實國家教育方針、體現(xiàn)新時代勞動教育要求、促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有重要的保障作用。因此，中小學(xué)勞技實驗室建設(shè)很有必要。
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創(chuàng)客實驗室是實踐創(chuàng)客教育的良好手段，它不同于傳統(tǒng)實驗室，而是以融教學(xué)、實踐、借鑒、創(chuàng)新和實現(xiàn)的創(chuàng)客教育理念為基礎(chǔ)構(gòu)建的虛實融合的學(xué)習(xí)環(huán)境。創(chuàng)客實驗室的設(shè)計采用PST（Pedagogy-Space-Technology）的設(shè)計框架，旨在幫助學(xué)校創(chuàng)設(shè)新型學(xué)習(xí)空間，促使學(xué)生更多地投入學(xué)習(xí)和體驗，獲取最佳學(xué)習(xí)效果。
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適應(yīng)教育改革的需要。要滿足新的課程標準、新教材和信息技術(shù)課程對教育技術(shù)裝備提出的要求，引導(dǎo)學(xué)生從驗證性實驗向探究性實驗過渡。適應(yīng)經(jīng)濟建設(shè)和科技發(fā)展的需要。新的科學(xué)知識必然反映到教材中來。教育技術(shù)裝備工作要充分考慮科學(xué)發(fā)展趨勢，經(jīng)濟建設(shè)對人才需求的趨勢。
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頂裝實驗室系統(tǒng)針對傳統(tǒng)實驗室對樓層要求高、空間固化、施工難度大等缺點，采用頂裝模塊化設(shè)計，不但降低了實驗室建設(shè)對樓層的要求，而且降低了施工難度，使得標準化、快速交付成為可能。
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實驗室是學(xué)校提供給老師進行實驗教學(xué)，學(xué)生進行實驗實踐的地方。所有師生都有義務(wù)愛護實驗室的環(huán)境，因為這是兩者教學(xué)與學(xué)習(xí)，互相進步的場所。
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